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PR La Especifica DOSSIER FINAL

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    4.- DESCRIPCION DEL RESULTADO: La instalación tiene un carácter sinestésico, que tiene la capacidad de poder experimentar varias sensaciones simultáneas,…
    4.- DESCRIPCION DEL RESULTADO: La instalación tiene un carácter sinestésico, que tiene la capacidad de poder experimentar…

 

 

4.- DESCRIPCION DEL RESULTADO:

La instalación tiene un carácter sinestésico, que tiene la capacidad de poder experimentar varias sensaciones simultáneas, provenientes de más de un sentido, en respuesta a varios estímulos sensorial, que provienen de, oír colores, ver sonidos, y percibir sensaciones al tocar los objetos con texturas determinadas. Además de la mezcla de sensaciones auditivas (escuchando el sonido de las olas del mar y el graznar de las gaviotas, u oyendo recitar la poesía de Alberti), visuales (viendo la orilla del mar en la pantalla), olfativas (las redes pueden oler a mar) y táctiles (el espectador puede coger la caracola y escuchar el sonido del mar), se asocian elementos procedentes de los sentidos físicos con sensaciones internas. La instalación se ha diseñado no sólo para satisfacer necesidades funcionales, estéticas, sino también para garantizar la armonía en todos los niveles físico, emocional, y mental, dándole un enfoque teórico que busca entender la experiencia desde una perspectiva holística, considerando al individuo como un todo integrado, en la instalación y en el espacio. El trabajo entra en dialogo con el contexto y las condiciones que se derivan de todo ello. Los materiales empleados sacados fuera de contexto entran en un dialogo entre ellos y el lugar en que están dispuestos (site especific), en el Rincón, en el espacio y con los planos que conforman el lugar. Las redes colgadas del techo y de los palangres le permiten al espectador que al introducirse dentro del espacio e interactuar con lo que se encuentre, se verá inmerso, debajo del mar viendo y esperando que la red lo atrape como si fuera un pez, al mismo tiempo tiene la sensación de que está pisando la arena de la playa, luego no está en el fondo del mar, esa doble sensación le hace partícipe de la dualidad que se consigue con la instalación. El trabajo me ha resultado resiliente, pues en el proceso de definición he ido adaptándome a los posibles cambios y las dificultades encontradas (esguince de rodilla colocando los anzuelos en el techo) para poder seguir adelante frente a las dificultades, manteniendo una actitud positiva y una vista puesta en el resultado final, para conseguir el objetivo. Los condicionantes ambientales que puedan aparecer para desvirtuar la instalación, no existen pues el sitio específico en el que se encuentra no se ve alterado por otros objetos, superficies, ruido, etc. Pienso que la recepción e interacción de la instalación es coherente con la idea que se quiere mostrar y que será fácilmente entendible por el espectador. Y por último, creo que se entenderá igualmente, independiente del presupuesto que podría emplearse para su ejecución.

 

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PR La Especifica. 3ª Semana

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PR LA ESPECÍFICA JOSE F. ROS CORBI Junio 2025 Taller de escultura y prácticas espaciales Profesor: Julio C. Vázquez Ortiz 3ª SEMANA…
PR LA ESPECÍFICA JOSE F. ROS CORBI Junio 2025 Taller de escultura y prácticas espaciales Profesor: Julio C. Vázquez…

PR LA ESPECÍFICA

JOSE F. ROS CORBI

Junio 2025

Taller de escultura y prácticas espaciales

Profesor: Julio C. Vázquez Ortiz

3ª SEMANA

”REDES”

FASE DE CONSTRUCCION

 

El espacio vacío…….

SOBRE LA MAQUETA

 

MATERIALES:

Los materiales recogidos del puerto de Santa Pola y de la playa son, una vez he seleccionado con los que voy a trabajar. Redes de diversos tipos, conchas, algas, pelotas de Posidonia oceánica,

La propuesta tiene como hilo conductor el poema de Alberti “Marinero en tierra”. 

El mar. La mar

El mar. ¡Sólo la mar!

¿Por qué me trajiste, padre

a la ciudad?

¿Por qué me desenterraste

del mar?

En sueños la marejada

me tira del corazón

se lo quisiera llevar

Padre, ¿por qué me trajiste

acá?

Inicio la construcción con la colocación de unas líneas de hilos sujetos entre las dos paredes a 10 cm. del techo de donde voy colgando unos anzuelos a distinta altura, para que de ellos iré colgando la red verde que formara ese cielo , o ese volumen de redes debajo del mar?. En el rincón he colocado la red más potente que utilizan los pescadores para proteger todas sus artes de pesca cuando las depositan en el puerto.

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entrega parcial 3

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entrega parcial 3

Durante estas semanas, el proyecto ha ido evolucionado hacia una forma más performática (recomendada por el profesor)  siendo algo participativo, necesitando al…
Durante estas semanas, el proyecto ha ido evolucionado hacia una forma más performática (recomendada por el profesor)  siendo algo…

Durante estas semanas, el proyecto ha ido evolucionado hacia una forma más performática (recomendada por el profesor)  siendo algo participativo, necesitando al espectador para completar la obra .

Aunque sigue basándose en la idea de «lo que no se dice», ahora la instalación es un espacio abierto. El espacio elegido continua siendo el mismo,  el pasillo de mi casa, por su forma alargada y por tratarse de un lugar de tránsito entre estancias privadas, esto puede mostrar la idea de pensamiento en movimiento, emociones que pasan y que se atascan.

He realizado una prueba in situ  y el resultado me ha parecido muy sugerente. He sustituido los hilos finos por trapillo ya que es un material elástico, suave y que me a permitido crear una red orgánica. El color rojo que he elegido hace que la red o telaraña formada pueda simular  red neuronal o un sistema vascular que puede alinearse con lo emocional, con el interior y lo propio. Esta red funciona como un canal de comunicación emocional que une y atrapa todos esos pensamientos anónimos escritos.

La idea es invitar a las personas cercanas a que escriban en pequeños papeles pensamientos, preocupaciones o emociones que no se atreven a decir en voz alta. Estos papeles se colocan en la red.. Cada papel es anónimo y no se leen en voz alta. No se trata de compartir hacia afuera, sino de liberar.

Esta pequeña acción genera un gesto íntimo como si fuese un ritual incluso podría ser un principio de «sanción».  Al compartir  todo este proceso como he dicho antes, la obra deja de ser solo mía y pasa a ser también de quienes la usan o habitan brevemente.

La idea es dejar luces en alguna habitación generando un ambiente tenue  y algo misterioso y poner un audio de lluvia y tormenta, como similar a esa lluvia de ideas y las tormentas internas siendo liberadas para que la red las atrape.

Adjunto fotografía de la instalación de la red y para la entrega final colocare los papeles que simulan los mensajes que la completan.

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PR LA ESPECÍFICA 2ª SEMANA

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  PR LA ESPECÍFICA JOSE F. ROS CORBI Mayo 2025 Taller de escultura y prácticas espaciales Profesor: Julio C. Vázquez Ortiz 2ª…
  PR LA ESPECÍFICA JOSE F. ROS CORBI Mayo 2025 Taller de escultura y prácticas espaciales Profesor: Julio C.…

 

PR LA ESPECÍFICA

JOSE F. ROS CORBI

Mayo 2025

Taller de escultura y prácticas espaciales

Profesor: Julio C. Vázquez Ortiz

2ª SEMANA

2.- Espacio Isométrico: EL RINCON. ”REDES”

ESTRATEGIA: Inmersión + Especificidad

La instalación podría contener los conceptos de Inmersión y/o especificidad. El espacio que he elegido es la propuesta 2, de los propuestos la primera semana. Como comenta Chavarri, “La instalación, en tanto que suma de objetos dispuestos con un determinado orden y sentido (lo que Brancusi llamó grupos móviles), necesariamente debe adaptar la disposición de estos al espacio, y si el espacio cambia, es normal que cambie también el orden y la relación de sus componentes. El espacio es muy claro, diafano y contundente, un espacio isométrico, es decir un rincón formado por suelo con pavimento de distintos materiales, dos paredes también con materiales distintos, y un techo, ese espacio tiene la singularidad de que su perspectiva puede apreciarse con tres ángulos de 120 grados. Mi propuesta se centra en El Mar, o la Mar, como dice en el poema de Rafael Alberti. Santa Pola la tengo muy cerca de mi casa, y el mar es más que agua y sal. Es vida, memoria y latido. En su inmensidad habita un alma que hemos ido hiriendo con descuido y olvido. El mar o la mar, la palabra “mar” proviene del latín «mare». Mientras que en latín es una palabra de género neutro, en español su género es ambiguo, esto quiere decir que admite tanto el masculino como el femenino. Mi mar Mediterráneo, porque yo nací también donde Serrat.

El mar. La mar

El mar. ¡Sólo la mar!

¿Por qué me trajiste, padre

a la ciudad?

¿Por qué me desenterraste

del mar?

En sueños la marejada

me tira del corazón

se lo quisiera llevar

Padre, ¿por qué me trajiste

acá?

(Rafael Alberti)

Marinero en tierra.

El RINCON ya está vacío, limpio, y en ese momento es la hora de analizarlo, su volumen isométrico, sus materiales, por donde entra luz y que sonido se escucha desde la plaza.

Medidas          5 x 3 x 3 m.

Suelo: pavimento de gres color ocre oscuro y tarima de madera con tablas de haya vaporizada color verdoso.

Pared de fachada: puerta de salida a la plaza de aluminio color gris antracita, zócalo de piedra natural travertino, aplacado de corcho y parte superior enlucido de yeso pintado con pintura plástica.

Pared medianera: de piedra natural travertino.

 

MATERIALES DEL MAR:

Los materiales recogidos del puerto de Santa Pola y de la playa son: Redes de diversos tipos, conchas, plásticos, algas, pelotas de Posidonia oceánica, se trata de restos de una planta submarina que mucha gente confunde con un alga, a pesar de su aspecto.

Las praderas de posidonia oceánica las forma una especie endémica del mar Mediterráneo, que no se encuentra en ningún otro mar del mundo. Los pelitos que vemos son fibras soltadas por su tallo y al ser mecidas por el oleaje van tomado la forma esférica. Es como si el mar ovillara su propia de lana.

(https://tesorosorillamar.blogspot.com/2016/05/bolas-de-posidonia.html).

 

Los palangres son un tipo de redes que se utilizan para la pesca de altura. Utilizaremos los anzuelos que se utilizan para conformar los palangres y de ellos colgados del techo colgaremos la red principal de la instalación.

(https://www.redsinsa.com/es/redes-de-pesca-y-sus-tipos.html).

La red de pesca es una serie de hilos, tejidos y amarrados a una relinga superior o de flotadores y a una relinga inferior de plomos, que se emplea para capturar peces. El paño o malla, y los cabos pueden ser fabricados con fibra natural como el cáñamo, algodón, o con fibra sintética como el nailon. Una vez analizadas las primeras ideas comenzare a darle forma al proceso creativo que lo basare en el poema de Alberti, en la tranquilidad del mar, empleando los materiales que él arroja a la orilla y con las diferentes redes que utilizan los pescadores, al mismo tiempo crear un dialogo entre el espacio del que dispongo y las luces que se producen a lo largo del día y la tranquilidad que me proporciona en el exterior la plaza del Gallo, por donde no circulan ningún vehículo. Después del comentario de Julio, he decidido no utilizar elementos relacionados con el mar, de os que podría disponer pero no eran directamente sacados del entorno de la playa. He estado varios días recorriendo las playas de Santa Pola y el puerto pesquero en donde he encontrado materiales impresionantes que sacados fuera de contexto quiero incorporarlos en la instalación, al mismo tiempo que pretendo que una vez colocados en el espacio dialoguen con los planos que conforman el espacio (paredes, pilar amarillo, puerta de aluminio, etc). Con la realización de los bocetos pero sobre todo con la maqueta me doy cuenta de las dimensiones y proporciones de que dispongo. Creo que utilizare también una pantalla para proyectar un video de la orilla con sonido del mar y las gaviotas), y la luz que entra por la ventana me permitirán estudiar dos conceptos (día y noche).

BOCETOS Y MAQUETA:

REFERENCIAS:

Chiharu Shiota

Chiharu Shiota

Chiharu Shiota

Kwangho Lee

Liz Lagos

Miguel Rothschild

Asako-Ishizaki

6.- BIBLIOGRAFIA:

@rothschildmiguel.

https://hicarquitectura.com/2018/04/chiharu-shiota-serie-de-instalaciones-artisticas/

https://vcm.ulagos.cl/artista-visual-ulagos-presento-exposicion-sobre-la-relacion-del-cuerpo-humano-con-la-naturaleza/

http://www.kwangholee.com/kwangholee/html/knot/knot-34.html

https://artedestosdias.blogspot.com/2012/01/asako-ishizaki.html

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Practica: entrega parcial 2

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PR. LA ESPECIFICA. 1ª Semana

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PR. LA ESPECIFICA. 1ª Semana

PR LA ESPECÍFICA JOSE F. ROS CORBI Mayo 2025 Taller de escultura y prácticas espaciales Profesor: Julio C. Vázquez Ortiz                                                1ª…
PR LA ESPECÍFICA JOSE F. ROS CORBI Mayo 2025 Taller de escultura y prácticas espaciales Profesor: Julio C. Vázquez…

PR LA ESPECÍFICA

JOSE F. ROS CORBI

Mayo 2025

Taller de escultura y prácticas espaciales

Profesor: Julio C. Vázquez Ortiz

                                              

1ª SEMANA

PROPUESTAS:

1.- Espacio interior: ESPEJO. REPETIDO.

En este espacio, tiene un papel predominante el amplio espejo, que nos repite la escena. Un espejo que se utiliza para los ensayos de danza, en donde el actor bailarín se ve reflejado los ejercicios que está haciendo y le sirve para corregir su coreografía. Es un espacio con muchas posibilidades, en donde cualquier intervención (instalación) se vería repetida por el efecto del espejo. Se produciría un efecto caos?

 

 

María José Arceo

2.- Espacio Isométrico: EL RINCON.

Debo pensar primero en el espacio del que dispongo y posteriormente, pensar que instalación pienso para el lugar concreto. Como comenta Chavarri, “La instalación, en tanto que suma de objetos dispuestos con un determinado orden y sentido (lo que Brancusi llamó grupos móviles), necesariamente debe adaptar la disposición de estos al espacio, y si el espacio cambia, es normal que cambie también el orden y la relación de sus componentes. El espacio que he elegido en la propuesta 2. Es muy claro y contundente, un espacio isométrico, es decir un rincón formado por suelo con pavimento de distintos materiales, dos paredes también con materiales distintos, y un techo, ese espacio tiene la singularidad de que su perspectiva puede apreciarse con tres ángulos de 120 grados. ¿Puede cambiar el espacio para la misma instalación?, es un debate que todavía no tengo claro. Una propuesta puede centrarse en El Mar.

Santa Pola la tengo muy cerca de mi casa, y el mar. El mar es más que agua y sal. Es vida, memoria y latido. En su inmensidad habita un alma que hemos ido hiriendo con descuido y olvido. Me gustaría trabajar sobre este tema y sobre la poesía de Alberti

El mar. La mar

El mar. ¡Sólo la mar!

¿Por qué me trajiste, padre

a la ciudad?

¿Por qué me desenterraste

del mar?

En sueños la marejada

me tira del corazón

se lo quisiera llevar

Padre, ¿por qué me trajiste

acá?

(Rafael Alberti)

 

boceto.

Miguel Rothschild

En los dos espacios la actuación podría ser con los conceptos de Inmersión y/o especificidad.

6.- BIBLIOGRAFIA:

@rothschildmiguel.

María José Arceo

 

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PR: Instalaciones. Entrega parcial 1

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RETO 3. PAISAJE 2024

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RETO 3. PAISAJE 2024

Landmarks, a lo largo de las rutas del palmeral, aparecen marcas con unas piezas metálicas en las aceras y caminos desde el…
Landmarks, a lo largo de las rutas del palmeral, aparecen marcas con unas piezas metálicas en las aceras y…

Landmarks, a lo largo de las rutas del palmeral, aparecen marcas con unas piezas metálicas en las aceras y caminos desde el centro urbano hasta los diferentes huertos. En el reto 3 pienso marcar con alguna estrategia de dibujo (hexágono) para identificar la ruta hasta el huerto de Sempere, lugar de la actuación. Colocaremos nuevas señales, dejando una huella e intentando vincularla a los conceptos que no distorsionen la imagen que tenemos de los huertos. Creare un dibujo en el suelo limpiando el terreno exterior y en el interior dibujare los seis triángulos producidos dentro del hexágono principal y los tratare con diferentes materiales. Para diferenciar el ámbito exterior del interior se puede utilizar el agua de las acequias para regar el contorno, obteniendo así una coloración distinta del terreno seco. Con la transformación del espacio quiero obtener la posibilidad de que el público que pase por el camino pueda descubrir, dentro de la estructura principal de los huertos, otras posibilidades de acción en ellos, siendo respetuoso con el ambiente y por supuesto dentro de las posibilidades que la nueva “Ley del palmeral” podría permitirnos actuaciones lúdicas, educativas y artísticas.

 

Suelo, de la parte central del huerto. Como se puede apreciar esta totalmente seco, por falta de riego. La estructura puede parecerse a las imágenes fractales resultantes de figuras geométricas

Con la idea de los hexágonos, creando marcas en algunas zonas del huerto, utilizando elementos encontrados in situ, y respetando el posible impacto ambiental que se pueda producir. Se pueden crear distintos entornos, con tierra, tabalas, piedras, dátiles. Recolectando elementos que se encuentren in situ, que pertenezcan al mundo que rodea toda la historia del huerto, creando otro punto de vista al cambiar de contexto de cada material trasladándolo de su estado inicial al estado final para que forme parte de la intervención propuesta. Buscare elementos que encuentre fruto de los que surgen del propio huerto y los que la mano del hombre pueda haber dejado, como basuras y otros elementos que no deberían formar parte del entorno. Hare croquis y dibujos de todos ellos y los documentare clasificándolos dependiendo de porque han aparecido allí.

3.- DIARIO DEL PROCESO: 13 de Abril. El primer contacto que tuve con el entorno fue para recorrer los huertos de palmeras que tengo al lado de casa, en los diferentes caminos (Cami de Felip, Cami de Almassera), encontramos huertos municipales y privados en donde se pueden observar como en las zonas centrales propias de la estructura de ellos, se encuentran algunos, con la tierra seca y otros con alguna vegetación.

14 de Abril. Caminando por el Cami de Almassera, vi el huerto de Pontos (municipal), con zonas verdes y la nueva casa del huerto restaurada recientemente, pense que podría actuar en él.

16 de Abril. Comencé planteando la Emergencia de la forma y elegí como figura, el hexágono y las  teselaciones del plano. Elegí esta forma porque me evoca relaciones y posibilidades geométricas, naturales, sociales, artísticas, etc, un hexágono es un polígono de seis lados y seis vértices, el hexágono regular tiene los seis lados iguales con ángulos iguales, comencé a idear el trabajo.

18 de Abril comencé con la Cartografía.

28 de Abril. Primer paso finalmente me concentre en los huertos, y los tuve como primera idea, además el Palmeral de Elche es un lugar icónico para la ciudad y se ha tratado mucho en conservar su imagen y sus estructuras a lo largo del tiempo. Pensé que podría aportar alguna con mi trabajo alguna idea para recuperar la actividad en el centro de los huertos. Pensé en el Huerto de Pontos y la Pipa real, (municipal).

29 de Abril pensé que en el huerto municipal podría incomodar a los técnicos y políticos municipales, pues ya me ha pasado alguna vez en otros trabajos. Decidí actuar en uno privado, el Huerto de Sempere.

6 de Mayo. Comencé a trabajar en el huerto, debajo de la Pipa de Sempere. Está podrida y cayéndose. Pensé en actuar debajo de ella y provocar a la ciudadanía porque se está cayendo, porque está seca, y pensé en utilizar los elementos que había alrededor. Hacer un homenaje con un tronco talado de una hermana suya, muerta antes que la pipa, y reivindicar la actitud de abandono a que se ven sometidos un innumerable número de huertos.

7 de Mayo: Preparo el material y herramientas que necesito para la actuación en el huerto, como estacas de madera, cuerda para marcar un círculo en la tierra muy seca, y formar un hexágono, utilizando un rastrillo para definir el hexágono, cuerda para marcar cada triangulo, bolsa de asas para recolectar piedras, tabalas y ramas secas, escoba y recogedor para recoger los dátiles secos y podridos. Durante los siguientes días me centro en el trabajo que tenía pensado, pero al tiempo según voy encontrando materiales y en la realización no todo sale como tienes pensado (hubiera necesitado agua, para ablandar la tierra).

 

5.- CONCEPTUALIZACION:

Sobre la evolución del palmeral ilicitano, ya alerto la voz hace casi un siglo el historiador Pedro Ibarra, y es que ya en 1920 avisaba del peligro que corría una de las señas de identidad ilicitanas por excelencia de mantenerse el ritmo de destrucción. Hoy en día, esa amenaza está más viva que nunca, y no sólo por la presencia de la plaga de picudo rojo, sino por el abandono en el que se encuentran muchas parcelas, con palmeras que ni se podan ni se riegan, y con ejemplares totalmente secos de los que sólo queda el tronco. Algunos huertos privados, o públicos catalogados como Patrimonio de la Humanidad, se encuentran en unas condiciones pésimas. Al iniciar el planteamiento del Reto3, he contado centenares de palmeras muertas y huertos abandonados. “Sin embargo, uno de los aspectos más significativos, como apuntan desde el Institut d’Estudis Comarcals, reside en el hecho de que “todos los huertos se encuentran en una franja que rodea el casco urbano en un radio máximo de unos tres kilómetros”, y puntualizan que “a todas las palmeras se las mata de sed; parece una estrategia premeditada”. Como consecuencia de los troncos secos existentes y de la necesidad de reponer los ejemplares, por el mal estado de las acequias de riego, por la falta de laboreo de la finca o por la presencia de picudo. Por todo ello, la conceptualización de mi trabajo, está enfocado en la intervención dentro de una de las parcelas del huerto de Sempere para la intervención ejecuto una pieza, que formalmente está compuesta haciendo uso de todos los elementos que he encontrado fruto de esa desidia a la hora de mantener vivo el huerto. Una de las reivindicaciones que plantean desde Institut d’Estudis Comarcals,, en relación con el ecologismo, (como bien se indica en el artículo “ Land-Art ecología , paisaje y lo orgánico, se fundamentan en que la ecología hay que verla con una perspectiva sociológica integra y aspirar a corregir las formas de relación destructivas entre acción humana y entorno natural. Y el concepto es la degradación, la muerte por asfixia de la palmera. La Pipa de Sempere,(hito característico de este huerto), está muerta, debido a diferentes causas, debajo de ella instalo mi obra basada en la descomposición y degradación, queriendo mostrar ante la ciudadanía el estado en que se encuentra el Palmeral y haciendo homenaje a la historia y al huerto como tal. Como ejemplo: Hablando del bosque de Oma de Agustín Ibarrola, sí, es cierto el embrujo que se desprende cuando entras en el bosque pintado (1980), pero es una agresión al entorno natural. Hoy en día en el Palmeral de Elche, al amparo de la Ley del Palmeral, y de la UNESCO, sería un atropello y una auténtica barbaridad, (sin menospreciar la calidad artística de la actuación). Mucho más respetuosas me parecen las actuaciones de Richard Long con sus esculturas hechas como resultado de la estructura formal de las formas básicas, Long nunca realiza alteraciones significativas en los paisajes que atraviesa. En su lugar, marca el suelo o ajusta los accidentes naturales de un lugar, levantando piedras, por ejemplo, o haciendo trazos simples. Guiado por un gran respeto por la naturaleza y por paisaje, haciendo uso de expresiones pictóricas mediante la aplicación con la mano de barro, en un estado muy líquido, haciendo hincapié en que el significado de su obra radica en la visibilidad de sus acciones y no en la representación de un paisaje en particular.

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Reto 3: dosier final

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Entrega de la actividad R3 …
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RETO3 . Hoja de Ruta. BOCETOS

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RETO 3 Hoja de Ruta BOCETOS A).-Marca el terreno: .- boceto a) Landmarks, a lo largo de las rutas del palmeral, aparecen…
RETO 3 Hoja de Ruta BOCETOS A).-Marca el terreno: .- boceto a) Landmarks, a lo largo de las rutas…

RETO 3 Hoja de Ruta BOCETOS

A).-Marca el terreno:

.- boceto a)

Landmarks, a lo largo de las rutas del palmeral, aparecen marcas con unas piezas metálicas en las aceras y caminos desde el centro urbano hasta los diferentes huertos. En el reto 3 pienso marcar con alguna estrategia de dibujo (hexágono) para identificar la ruta hasta el huerto de Sempere, lugar de la actuación.

Ya dentro del huerto, podemos marcar el terreno, los troncos de alguna palmera y centrarnos en el lugar debajo de la Pipa de Sempere.

.- Dibujo 1. (acuarela)

.- Dibujo 2. (acuarela)

Colocaremos nuevas señales, dejando una huella e intentando vincularla a los conceptos que no distorsionen la imagen que tenemos de los huertos. Creare un dibujo en el suelo limpiando el terreno exterior y en el interior dibujare los seis triángulos producidos dentro del hexágono principal y los tratare con diferentes materiales. Aparecerán diferentes superficies y texturas. Para diferenciar el ámbito exterior del interior se puede utilizar el agua de las acequias para regar el contorno, obteniendo así una coloración distinta del terreno seco.

.- Dibujo 3. (acuarela)

No utilizare pinturas ni colores que puedan afectar o alterar la estética del entorno, (aunque Ibarrola lo hacía en el bosque de Oma). Con la transformación del espacio quiero obtener la posibilidad de que el público que pase por el camino pueda descubrir, dentro de la estructura principal de los huertos, otras posibilidades de acción en ellos, siendo respetuoso con el ambiente y por supuesto dentro de las posibilidades que la nueva “Ley del palmeral” podría permitirnos actuaciones lúdics, educativas y artísticas.

D).-Recolecta:

.- Dibujo 4. (acuarela)

.- boceto d)

Con la idea de los hexágonos, creando marcas en algunas zonas del huerto, utilizando elementos encontrados in situ, y respetando el posible impacto ambiental que se pueda producir. Se pueden crear distintos entornos, con tierra, tabalas, piedras, dátiles. Recolectando elementos que se encuentren in situ, que pertenezcan al mundo que rodea toda la historia del huerto, creando otro punto de vista al cambiar de contexto de cada material trasladándolo de su estado inicial al estado final para que forme parte de la intervención propuesta. Buscare elementos que encuentre fruto de los que surgen del propio huerto y los que la mano del hombre pueda haber dejado, como basuras y otros elementos que no deberían formar parte del entorno. Hare croquis y dibujos de todos ellos y los documentare clasificándolos dependiendo de porque han aparecido allí.

.- Dibujo 5. (acuarela)

.- Dibujo 6. (acuarela)

E).-Llenos y vacíos: La dirección a seguir es la de rellenar con elementos orgánicos del propio huerto, las grietas y huecos que nos encontramos, como flores, ramas, piedras, hojas secas o tiernas, etc. Entrantes, salientes y pliegues profundos en la superficie del terreno, en las acequias, en los troncos secos de alguna palmera. Se podría registrar las texturas con la técnica del frottage y las huellas dejadas en el terreno mediante moldes, que posteriormente podría trasladas a mi estudio y utilizarlos para el ejercicio final. Con esta técnica podría captar en detalle la textura el estado en que se encuentra fruto del paso del tiempo y su descomposición.

.- boceto e)

 

.- Dibujo 7. (acuarela)

 

 

 

Debate6en RETO3 . Hoja de Ruta. BOCETOS

  1. Mercedes Adeva Cortés says:

    Hola Jose,

    ¡Qué acuarelas más bonitas! Me encanta ver los maravillosos lugares donde vivís. Donde yo vivo solo hay coches y edificios aburridos :) Seguro que el huerto es precioso. La idea del hexágono me parece muy creativa. El hexágono es una forma geométrica poco habitual en el arte. Por lo menos, yo no recuerdo haber visto ninguna obra de land-art con hexágonos. Y la idea de rodearlo con agua es también muy creativa. Me encantaría ver el resultado. Además, los frottages de los troncos secos de las palmeras darán unas formas muy peculiares y originales. Son unos troncos muy característicos. ¡Mucho ánimo con el trabajo!

  2. Mercedes Adeva Cortés says:

    Por cierto Jose, te lo comento solo por si no lo sabes, al margen ya del comentario de tus bocetos y respecto a la presentación de tu Folio. Cuando subes las imágenes (con Añadir Medios) y las insertas en tu presentación. Una vez ya insertadas, si haces clic sobre la imagen, verás que aparece el icono de un lápiz, entre otros. Si haces clic en ese lápiz, en el apartado de Visualización o algo así, puedes elegir el Tamaño de la Imagen desplegando las opciones de la lista. Verás que hay una opción «Tamaño completo». La eliges y le das al botón azul de «Actualizar» a la derecha. Y verás que las imágenes de tu presentación aparecen más grandes y nítidas. Si te parecen demasiado grandes, puedes hacerlas más pequeñas arrastrando una de sus esquinas, una vez seleccionada. Te lo digo porque tus imágenes son muy bonitas y es una pena que no se aprecien bien.

    Un saludo

  3. Mercedes Adeva Cortés says:

    Wow! ¡Qué maravilla! Ahora sí que se aprecian bien tus acuarelas. Son preciosas.

    Un saludo Jose. ¡A mandar!

  4. Irene Pizarro Maza says:

    ¡Buenas, Jose!

    Antes de nada, ¡enhorabuena por tus acuarelas! Como amante de la técnica puedo asegurarte que son una auténtica maravilla. Nos proporcionan todos los detalles necesarios para adentrarnos en el paisaje y comprender de forma óptima tus propuestas. He de decir que las tres son realmente interesantes y tienen elementos significativos, aunque lanzándome de cabeza, me decantaría por la primera o segunda. Como decía Mercedes, la idea de trabajar con la forma del hexágono es brillante, pues no solo trabajas sobre el propio lugar de intervención sino que, a su vez, creas un camino, una guía para llegar a él. Por otro lado, la segunda propuesta de recolección también llama mucho la atención, puesto que incluye además un importante mensaje a nivel conceptual para el espectador: la contaminación del medio por parte del humano.

    Son alternativas con mucho potencial, por lo que estoy deseando ver tu resultado, independientemente de la opción que finalmente escojas. ¡Mucho ánimo con esta nueva entrega, Jose!

    Un saludo,

    Irene.